Bir yuz yil oldin, o'qituvchilar muntazamlik e'tiborini tortdi - agar bola o'qishga tayyor bo'lmasa, bu sohada muvaffaqiyat kutishning hojati yo'q. O'shandan buyon ko'plab suvlar oqib chiqdi va shu vaqt davomida bolalarning maktabda o'qishga tayyorligini aniqlashga imkon beruvchi ko'plab mualliflik usullari paydo bo'ldi.

Har yili har qanday test va uslublar takomillashtiriladi va 2014 yilning boshida barcha bolalar bog'lari yoki DOW Rossiya farzandlarining maktabga tayyorligini aniqlash uchun foydalaniladigan yagona federal davlat ta'lim standartiga yoki GEFga o'tdi.

Unda bir emas, balki birinchi kursni muvaffaqiyatli o'rganish yoki ta'lim muassasasiga qo'shilish bilan kechiktirilishi kerakligini aniqlashning bir necha yo'li mavjud.

Sinov jarayonida nimalarga e'tibor berasiz?

Birinchidan, kelajakda birinchi sinf o'quvchilarining maktabda o'qishga tayyorligi haqida tashxis qo'yish kerak. U uchta komponentdan iborat bo'lib, ularning har biri natijaga katta ta'sir ko'rsatadi.

1. Kichkintoyning maktabga jismoniy tayyorgarligi sog'liqni saqlash umumiy holatida, tibbiy hisobot asosida. Axir, agar bola zaiflashsa, ko'pincha sovuqlashadi, keyin immunitetni o'rgatish uchun qattiq mehnat qilish uchun birinchi sinfga kirish uchun bir yil kerak bo'ladi.
2. Bolaning maktab hayotiga intellektual tayyorgarligi kollektiv tushunchadir. Bolaning yangi materialni idrok qilish, nutq so'zlash, yaxshi xotira , ham diqqatli bo'lish, ham diqqatga sazovor bo'lishlari kabi, IQ deb ataladigan darajada emas.

Maktabga borishga tayyorgarlik ko'rayotgan bola allaqachon asosiy bilimlarga ega bo'lishi kerak, eng oddiy, kattalar fikri, tushunchalar, lekin bu yoshdagi bolalar uchun juda muhimdir. Haftaning kunlarini bilish, o'zlari va ota-onalari mantiqan fikr yuritish qobiliyati va savolga javob topishlari mumkin.

3. Bolaning psixologik yoki shaxsiy tayyorgarligi haqida tashhis qo'yish, u yangi ma'lumot olish va yangi o'quv muassasasida o'qish uchun, yangi jamoada muloqotga tayyor bo'ladimi, ya'ni bolaning maqsadi bo'lgan ta'lim olish istagi bormi, degan xulosaga keladi.

Psixolog o'qituvchilar bilan birgalikda 1-sinfga kirishdan bir yil oldin, test sinovlarini o'tkazadi, unga quyidagilar kiradi:

• nutqni rivojlantirish darajasi (so'zlashuv, izchil nutq, ilg'or eshitish);
• xotira (qisqa muddatli eshitish, shuningdek semantik);
• o'rganish uchun motivatsiya (bolaning maktabga borish istagani, undan nimani kutayotgani);
• muvofiqlashtirilgan qo'l harakati (ballar guruhini nusxalash uchun barcha turdagi testlar, chizilgan chizilgan narsalar va xatlarni);
• mantiqiy va og'zaki fikrlash (nedensel munosabatlarni topish qobiliyati, tahlil qilish va aqlga qobiliyat).

Xulosa qilib aytganda, o'qituvchilar va psixologlar bolaning maktabga tayyorgarligiga mos kelmaydi - yomon gapirish, o'qimaslik, mashg'ulotning yo'qligi va h.k. O'tgan yilda bolalar bog'chasiga kerakli jihatlarga e'tibor qaratish va may oyida o'zgarish dinamikasini o'rganish uchun qayta sinov o'tkazish uchun kerak.